一個裝著8歐美足交00元錢的信封

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800元錢,還是屬於一個學生的錢,信封是我過後加上去的。黃色的信封直挺挺地竹立在書桌上,依靠書櫃。每當夜色漸濃鬱漸深刻的時候,我常常安靜地端坐桌前,我會從視線到心靈主動地與信封做一次次深刻的對視,一個多月來,從信封裡漣漪而來的一波波的感動,清澈地泛過瞭我的心池。

800元錢,我真的不知道,在一個學生的心頭,這麼多年來是什麼樣的份量,又經歷怎樣一種漫長時光的折磨。

今年國慶假期的一個下午,我如常在傢裡午睡,也許是毫無牽掛一身輕的原因,這一覺醒來,已經是下午4點半鐘。翻看手機,竟然有許多個未接電話,我感到驚訝。其中顯示來電地址是廣東東莞的同一個電話有八次。是誰呢,是認識的人嗎?我心生歉意。

當我回撥電話,接電話的人是個男青年,這聲音似乎熟悉,卻又猜不出是誰。在我急切地在記憶深處想撲捉一個身影的時候。他先自我介紹瞭,他是韋秀睿,現在街上,今天特地要來我傢和我聊天。從他的聲音可以明顯地辨別出他很高興,我倒疑惑,到底是能見著我而高興,還是其他什麼原因呢?

韋秀睿,2006年高中畢業,那時我是他的班主任。十年瞭,但我還能清晰地記得他的外貌。

五點鐘的時候,韋秀睿敲門。什麼那麼隆重啊,我開門看到他手裡提著一個漂亮豐富的果籃子,我就問他。很久不見老師,想念您瞭,順便過來看看老師而已,沒有什麼,他微笑地順口就說,大方地進門坐在沙發上。

畢業十年瞭,除瞭他那秀氣的臉型使我最熟悉之外,從他的舉手投足,一言一行,我流放之路很清楚,站在我眼前的是一位成熟穩重的男子漢。在後來我們的隨意交談中,他的健談和謹慎更使我相信我初入行時候的一個正確的信念:讓每一個孩子都在平等和尊重中健康成長。

我說在這裡吃晚飯吧,他一口就答應,爽快得使我覺得滿足。我們一邊吃餃子,一邊在不停地說話,海闊天空地聊過往,聊到昔日班上的同學。我從他的敘述中,我知道,他09年大學畢業之後,他到廣東東莞一傢公司上班,由於能吃苦耐勞,為人誠懇厚道,報酬也不錯。這兩年,年邁的父母獨自在傢,他回傢建起瞭一棟兩層樓的房子,由於條件原因,他還要外出打工,不能在傢陪父母,他深愛的妹妹現在出嫁瞭。他在敘述這些內容的時候,我看到他眼神裡的絲毫傷感,還有他對我的信任。

屋裡光線漸暗,我們亮瞭電燈。他說要回傢瞭,明天要回廣東,今晚回傢陪父母。對於能想起父母的青年人,我不挽留他住下。他站起身,卻伸手掏出錢包,這動作立刻使我驚訝。我突然想到什麼,正要說些什麼。韋秀睿已經從錢包裡掏出一沓錢,馬上就遞《歡樂頌》2給我。他說,這太久瞭,老師請您給我瞭結我的心願吧。我看得出來,都是一張100元面額的。

我不能要他的錢,我心裡很堅定地告訴自己,我對他說我一定不能要你的錢。但是他一定要我伸手接他的錢,他見我不接,執意要塞進我的衣服口袋裡,我都擋住瞭。他就幹脆把錢放在桌子上,立即起身要開門出去。我還是把他擋住在門內。我懇求地說,我不會要你的錢,請你收好,拿回傢給父母吧。

他重回大廳沙發坐下,錢在我手上,他說瞭很多感激的八七電影話,我知道他意欲說服我。我手握錢,一邊捏住他的衣角想要把錢塞回他的衣服口袋。但是,他的堅決真的讓我難以得逞。我隻想,我不能要他的錢。

我們在為一沓錢的歸宿而激烈博弈的時候,我們已經在大廳裡跑瞭幾圈。屋外,天似乎要黑瞭,他說要回傢瞭,我說我送他到傢,他點點頭。我打算到他傢把錢給他的父母。

我哪裡能想到,我們並肩出到門外,他說瞭聲謝謝老師,接著他撒腿就跑瞭,他的身影倏地就消失在校園的大鐵門之外。我無助地回到傢,數一數,800元。這情景,我一下就變蒙瞭,我該什麼辦,我一定不能收下這錢。

接著,我默默地用一個信封小心翼翼地把錢裝進去,置於書桌的後面,每當夜深人靜,與一個信封對話,尋找往昔的點滴痕跡。

2003年9月,是我到高中任教的第一年,我當班主任的班級,韋秀睿與大部分的孩子們一樣,神情害羞,穿著樸素,一臉稚氣,眼神裡充滿希望。

開學發課本的第一節課,我檢查發現還有幾位同學還沒有繳費。我想,課本與資料要全部發到每一位同學的手中,不能因為欠費而讓這些同學心靈被灼傷。結果我就這樣做瞭,沒想到下課後,有一位男同學手裡拿著幾本資料書到辦公室找到我,他就是韋秀睿。他害羞地說他不要資料瞭。我讓他坐在我的身邊,一而再地問,他才說傢裡經濟很困難,沒有錢要資料。說完,他低著頭,眼裡濕潤瞭。

我們是農村學校,農村孩子們明白讀書能改變命運,但是卻要鐘南山談康復患者是否會有後遺癥承受著沒有錢讀書的折磨。現在,我不知道那時候我具體說瞭什麼話,我就想讓這孩子要書和資料,然後認真學習,舊課本不好用。我還記得,我說老師幫你解決課本費的問題。張靜靜丈夫韓文濤回國你用心認真學習就行瞭。

他拿著書低聲說謝謝就又回到教室瞭。好像到高二年級的時候,韋秀睿說,他又沒有錢要資料瞭,我一樣想,農村孩子孩子改變命運就隻有讀書,絕不能讓任何一個孩子輟學。因此,我對他說老師已經幫你解決課本費的問題瞭。

他回到學校之後,有一天,我們在大操場的榕樹下聊天,他推辭不下而同意接受我遞給他的五十元錢的時候,他突然對我說,他以後有錢瞭一定要還給我,無論多少年後。

也許幫助瞭一個學生,真的,老師隻求得他日後的路能夠充滿陽光,或也能照亮別人,別無他求。我和同學們就這樣互相學習,互相鼓勵著到瞭高三畢業。回首往昔,農村的孩子們特能夠吃苦耐勞。我幫助韋秀睿的事不知道為什麼班上的同學們都知道瞭,每當到學校發貧困生補助費的時候,同學們沒有爭搶,而是主動讓給最需要生活費的同學。一個團結友愛的班集體,現在想來依然令我感動至深。

裝著800元錢的信封,仍然直立在我的書桌上,我想某個時候一定把這錢給這位學生的父母。

現在,橘黃色的信封常常在燈光下,像一面斑駁的鏡特朗普稱將重建美國子,微弱的光線泛影我的面容或深至心靈,某種莫名的敬畏湧入我的心池,用我是一位老師的眼光,這是敬畏成長,敬畏善良,還是敬畏生命的所有呢,也許都是。

現在我還是一位身份普通的老師,面對我的學生們,我常常想起幾句話。“不管我們飛得多高多遠,您永遠是我們最想念的人;不管我們在人生的旅途遇到什麼挫折,您永遠是我們前行的動力。”這發自肺腑的聲音是都安高中學生對莫振高校長寄托懷念最深情的心聲。

第二個媽媽裝著800元錢的信封裡,還有我對生命成長的呵護與敬畏。

清平樂